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本文来源:http://www.lingtaitour.com  发布日期:2019-01-30 浏览数:2810


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  第五,这篇教学案例在史料资源开发与利用上体现了一种带有创新色彩的实践探索。历史漫画往往作为一种解读历史现象的特殊史料资源,以直观的方式呈现不仅仅在于可以引起学生观赏的兴趣,更容易诱导学生产生探究的动力,因而对于这种资源,不仅仅在课堂教学上要多用,而且在历史教科书的编写乃至历史试题编制中也应该多用。(教育部基础教育课程教材发展中心何成刚)

四,查漏补缺,要对重点知识进行一次拉网式的滚动复习巩固,以便在考试中能准确、熟练地定位和运用,防止在基础知识上丢分。注重薄弱环节,加强记忆,弥补自己知识的不足和缺陷。

最近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》(以下简称《规划纲要》),在体现全局性、宏观性、长远性和战略性的同时,特别突出了针对性和操作性。可以说,切实保障《规划纲要》实施的针对性和操作性,是这次《规划纲要》工作的显著特点,也是《规划纲要》的一大亮点。广泛深入调研 听取社会意见  《规划纲要》制定工作是个深入调研、广泛参与、反复修改的过程。各地方、各部门,民主党派和社会团体,学校、研究机构,驻外机构、民间组织、国际组织,专家和群众的参与贯穿了《规划纲要》编制工作的始终,这一过程是发扬民主、集思广益的过程,同时也是统一思想、凝聚共识的过程。据统计,有近200家单位和机构受委托开展战略研究和专题研究,形成了500万字的调研报告;向社会公开征集意见过程中,共收到社会各界人士意见建议210万条;自2008年8月29日《规划纲要》编制工作正式启动至今,文本前后进行了40轮大的修改,共计召开不同层面、不同类型的座谈会和研讨会1500余次,参与人员达23000人次。社会各界立足于推进教育改革和发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国,提出了许多针对性强、有深刻思考、有独立见解的思想观点和对策建议,对《规划纲要》的研究制定提供了重要参考。突出分类指导 留足探索空间  《规划纲要》在总体目标、战略任务、体制改革和保障措施等各方面都体现了分类指导、分区规划、分步实施。不仅如此,总规划的制定和分领域规划、分地区规划的制定同步进行,同时按照试点先行的原则,提出了一系列重大试点项目。尤其重要的是,试图在指明方向基础上,为各地、学校预留空间,鼓励地方和学校大胆探索创新。  一是确定目标任务,充分考虑发展阶段的特征。以学前教育发展为例,《规划纲要》提出到2020年基本普及学前教育的目标,同时又明确了要全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。义务教育均衡发展是一项重大战略任务,《规划纲要》强调均衡发展是区域均衡,近期主要是县(区)域均衡,其中,义务教育学校标准化建设要分阶段完成,首先从校舍安全、薄弱学校改造、留守儿童寄宿条件做起。  二是分领域、分地区规划同步进行。这次规划纲要制定工作,既有总体规划,又有分类规划。总体规划主要是以普及教育、提高国民素质为核心,确定到2020年我国教育改革与发展的指导思想、战略目标、总体任务和重大政策措施,对教育规模、结构、质量等提出具体要求。分类规划主要是根据经济社会发展和建设创新型国家的需要,综合考虑人口结构、产业结构和就业结构的新特点,提出各级各类教育改革与发展的具体目标和政策措施,每个分类规划又是总体规划中有特色的一部分。此外,针对我国地区发展不平衡的特征,考虑东中西部不同区域特点,还安排了9个省(自治区、直辖市)同步制定分区域教育规划,为总规划的制定积累经验、提供依据和参照,推动各地教育改革和发展。  三是组织开展改革试点,充分预留地方和学校实验、探索的空间。《规划纲要》中提出:“要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。”并提出了对素质教育改革、义务教育均衡发展改革、职业教育办学模式改革、终身教育体制机制建设、拔尖创新人才培养改革、考试招生制度改革、现代大学制度改革、深化办学体制改革、地方教育投入保障机制改革、省级政府教育统筹综合改革等多项改革试点的部署意见。试图通过试点,把改革和发展有机结合起来,把局部和整体有机结合起来,把解决本地实际问题与攻克面上共性难题结合起来,实现重点突破,探索有效的政策和制度创新,全面推进我国教育的改革和发展。保障有力探索 建立长效机制  这次《规划纲要》制定工作十分重视保障措施,将保障措施作为四个部分之一,明确包括了几个关键方面,即加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程、推进依法治教、加强组织领导、重大项目和改革试点,试图从这些方面对规划的目标任务提供足够的支撑和保障。其中每项都提出了一系列新的举措,以保障经费投入为例,在经过反复测算论证之后,《规划纲要》提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4”,把实现这一教育投入目标的时间点设定在了本届政府任期内。由此进一步提出在2010-2012年组织实施一些重大项目,这些项目紧扣教育改革发展的战略目标,着眼于促进教育公平,提高教育质量,增强可持续发展能力,体现出对薄弱环节和关键领域的高度关注。  一部分重大项目侧重从薄弱环节入手,向农村、中西部地区、欠发达地区、弱势群体倾斜。如义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、民族教育发展工程、特殊教育发展工程、家庭经济困难学生资助工程等,其中,农村学前教育推进工程针对农村地区幼儿园数量缺、办园条件差的现状,从最为薄弱的中西部农村入手来推动学前教育发展;民族教育发展工程从双语教师、高中阶段学校建设等多个薄弱环节入手来促进民族教育发展。还有一部分重大项目如高等教育质量提升工程、职业教育基础能力建设工程、国家教育信息化工程、教育国际交流合作工程等,侧重从教育发展的关键领域入手,加强能力建设,提升教育水平,促进可持续发展。  由于强调重点加强薄弱环节和关键领域,重大项目尤为注重针对性和操作性,重点突出本届政府任务,充分考虑现阶段我国国情和未来一个时期经济走势,国力和财力能够承受。不仅如此,重大项目的设计还力求完善机制,通过实施项目解决阶段性问题的同时探索建立长效机制,为长远发展奠定良好基础。  (刘大为作者系全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任)

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不难想象,学校都向县城、集镇、交通干线等地集中,必然给远离城镇且交通不便的农村家庭的孩子上学造成极大不便。笔者尤其担心那些年龄较小的适龄儿童,他们基本上都不会也不懂得照顾自己,谁又放心让他们独自一人“背井离乡”呢?那么,作为父母,只能是选择“陪读”或让自己的孩子失学——前者必然加重一个家庭的教育负担,后者则是家庭被迫剥夺了子女接受义务教育的权利。同时,农村孩子过度涌入城镇学校,去争抢有限的教育资源,既影响了教学质量,又给城镇孩子造成了不公。

“绿色通道”是该校针对舟曲籍学生开设的一系列免、赠措施,其中包括免除2010—2011年度学费、住宿费和免费为新入校学生提供卧具一套、运动服、运动鞋及生活日用品一套,并免费进行体检,赠送意外伤害保险一年。这些免、赠费用及物品合计价值40万余元。此外,学院还为舟曲学生建立了贫困生档案,直接享受国家助学金。组织心理专家对灾区学生进行心理疏导,使其尽快脱离灾难的阴影,步入正常的学习生活。

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正在找工作的大学生们可要注意了,如果你接到区号为0751、0769等地的招聘电话,让你近期去广东韶关、东莞等地培训或面试,那就需要多个心眼儿了,因为这很有可能是诈骗电话。

注重教育的市场价值取向,关注、满足大学生的就业需要、需求,是大众化发展阶段高等教育面临的一个重要课题,也是现阶段我国高校办“人民满意的大学”需要注意解决好的根本问题。在我国现阶段就业人口多,就业竞争形势日益严峻的现实背景下,大学生就业问题已成为影响和制约高等教育发展的“瓶颈”。在此状况下,一所高校特别是高校领导层,如果漠视这一问题,则是对“以人为本”的科学发展观和教育观的背离和漠视。

普措文杰和罗周江才在志愿者队伍中是至关重要的人物,因为他们通晓当地语言,没有他们,很多工作无法开展。“所以他们白天不敢离队去找自己的亲人,等晚上大家都休息了,他们才去各个安置点找自己的父母和亲戚。”同去玉树的孙伟荣说,他们没敢告诉老师,是怕影响白天的行动。

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本报北京7月27日电(记者赵婀娜)2009年高考本科提前批、一批、二批录取工作在全国范围内已全部结束。本科三批录取工作开始陆续在全国范围内展开。另据了解,北大、清华已经完成全部录取工作,继续领跑国内高校。两所高校的招生办公室反馈,在今年的录取工作中发现,考生在选择专业时更加理性,专业搭配更加合理。

新疆确定了新疆大学团委作为自治区选拔赛的承办单位,下发了《关于举办全国第二届大学生艺术展演自治区选拔赛的通知》。新疆大学团委作为承办单位,制定了组织展演活动的具体实施方案,成立了自治区选拔赛组委会,在校本部大学生课外科技文化活动中心设立展演活动办公室,明确了活动的总负责人和联络员。在做好自治区层面选拔赛工作的同时,新疆大学团委先后两次召开分团委书记会议,传达自治区文件精神,强调活动的重要意义,明确活动具体要求,组织学生踊跃上报作品参加艺术展演活动。

对于少数民族,我国历来都有照顾政策,无论高考还是研究生入学考试。相比以前,08年,研究生招生规定,报考地处二、三地区的招生单位,且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生,以及工作单位在民族区域自治地方范围的少数民族在职人员考生,可按规定享受少数民族照顾政策。范围从以前的三区扩大到二区。

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这栋宿舍楼命运将如何?不建大概是不行的。学校要发展,城市压着学校自行解决学生的住宿。但是,你真要建了,又会遇到来自城市的层层扯皮。我所在的萨福克大学近年来盖了几栋宿舍楼,几乎每次都要受刁难。本来,建宿舍楼也算是响应市政府的号召了。可是,周围的居民不希望自己家门口有高大的建筑,更不希望看到满街吵闹的学生。他们往往是寸土必争。只要发现学校有扩建计划,那么凑够几个签名,马上就会促发某某委员会的行动。只要有一个委员会发难,哪怕你事先买了地、完成了设计,也无法动工。所以,一些购房契约不得不有另外的条款,称只有买方既有的拆建设计获得批准,才算最后成交。

 

 
 
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